以经验维度界定课程，起源于（）。A.皮亚杰的认知发展理论B.杜威的进步主义教育思想C.弗洛伊德的精神分析理论D.迪卡尔的唯理论
... B.从计划维度 C.从经验维度[68%]
儿童中心课程是从（）来界定的课程。A.从学科维度B.从计划维度C.从经验维度D.从目标维度
儿童中心课程是从哪种维度来界定的课程（）。[64%]
儿童中心课程是从哪种维度来界定的课程（）。A.学科维度B.计划维度C.经验维度D.目标维度
以计划的维度来界定课程人有()。[61%]
以计划的维度来界定课程人有()。
...现为A、 学习者的经验 B、 教学大纲 C、 课程计划 D、 教[55%]
18、以学科维度定义课程，课程通常表现为A、 学习者的经验 B、 教学大纲 C、 课程计划 D、 教科书
把课程的本质和儿童的经验联系在一起的思想起源于美国教育家有()。[55%]
把课程的本质和儿童的经验联系在一起的思想起源于美国教育家有()。
...界定课程与教学的维度，使我们对[52%]
...与教学问题，以及界定课程与教学的维度，使我们对一些基本的课程与教学问题不断进行反思和加深理解。这一说法是？（）A.正确B.错
基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度...[50%]
基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是（）。A.学科维度B.计划维度C.经验维度D.目标维度
...些工作()A.确定教育经验B.课程界限的界定C.整体学校经验的设计D.课程[47%]
课程设计者必须完成以下哪些工作()A.确定教育经验B.课程界限的界定C.整体学校经验的设计D.课程
...标的是( )。A结构维度B认可维度C关怀维度D尊重维度[47%]
领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色，以完成组织目标的是( )。A结构维度B认可维度C关怀维度D尊重维度
