皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ ）。(A)成熟、经验、社会环境和平衡(B)图式、同化、顺应和平衡(C)图式、物理经验和数理一遝辑经...
()指出,同化与顺应之间的平衡过程是心理发展中的最重要的因素,即决定性的...[61%]
()指出,同化与顺应之间的平衡过程是心理发展中的最重要的因素,即决定性的因素。
皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ ）A.成熟、经验、社会环境...[60%]
皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ ）A.成熟、经验、社会环境和平衡 B.图式、同化、顺应和平衡 C.图式、物理经验和数理一逻辑经验 D.成...
提出认知发展理论，通过顺应与同化，达到平衡或不平衡的是（ ）[60%]
提出认知发展理论，通过顺应与同化，达到平衡或不平衡的是（ ）
提出认知发展理论，通过顺应与同化，达到平衡或不平衡的是（ ）[60%]
提出认知发展理论，通过顺应与同化，达到平衡或不平衡的是（　　）
A.加德纳
B.赞可夫
C.维果茨基
D.皮亚杰
...已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。[60%]
...即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。A．内化 B．适应 C．认同 D．领会
...低级向高级发展是通过（ ）形式进行的。(A)整合 （B)平衡(C)顺应 （D)同化[60%]
根据皮亚杰的理论，图式从低级向高级发展是通过（ ）形式进行的。
(A)整合 （B)平衡
(C)顺应 （D)同化
提出认知发展理论，通过顺应与同化，达到平衡或不平衡的是（）
[60%]
提出认知发展理论，通过顺应与同化，达到平衡或不平衡的是（　　）
A.加德纳
B.赞可夫
C.维果茨基
D.皮亚杰
...，这种适应是儿童主体与其环境不断相互作用，通过同化与( ）两个基本...[59%]
...上讲也是一种适应，这种适应是儿童主体与其环境不断相互作用，通过同化与( ）两个基本过程而获得的一种平衡。儿童的认知结构也正是在适应的...
...低级向高级发展是通过（ ）形式进行的。(A)整合 （B)平衡(C)顺应 （D)同化[59%]
根据皮亚杰的理论，图示从低级向高级发展是通过（ ）形式进行的。(A)整合 （B)平衡(C)顺应 （D)同化
