...它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。判断题 对错
...一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意[99%]
...它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。判断题 对错
...一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意[99%]
...它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。判断题 对错
...一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意[99%]
...它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。判断题 对错
...一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意[99%]
...它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。判断题 对错
...一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意[99%]
...它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。判断题 对错
...一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意[99%]
...它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
...一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意[99%]
...它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。判断题 对错
...一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育...[99%]
...它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。（　　）
教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的...[99%]
教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。
（）
