...标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和...
...师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点...[50%]
...标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和...
...师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点...[50%]
...标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和...
...师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点...[50%]
...标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和...
...师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点...[50%]
...标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和...
...师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点...[50%]
...标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和...
...师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点...[50%]
...标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和...
...师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点...[50%]
...标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和...
...开始开设“国事”课程，帮助学生认识祖国、 了解国情，争取将来成为一个...[49%]
...前，香港一些中学开始开设“国事”课程，帮助学生认识祖国、 了解国情，争取将来成为一个有所作为的特区公民，成为未来治理香港的精英。“国事...
教师在学期开始前采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（ ...[49%]
教师在学期开始前采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（ ）。A．形成性评价 B．相对性评价 C．总结性评价 D．诊断性评价
