...程中，加强对青少年的普法教育[ ]①能够促进青少年依法律己，养成遵纪守法的良好习惯 ②能够促进青少年依法行使公民的权利和履行公民的义务 ③可...
...的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念...[54%]
夸美纽斯认为教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。（）
...的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念...[54%]
夸美纽斯认为教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。（）
...惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会，这就要求教师在教育教学活动...[54%]
...养成良好的思维习惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会，这就要求教师在教育教学活动中要引导学生（ ）。A．自我修炼，做人第一 B．
...惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会，这就要求教师在教育教学活动...[54%]
...养成良好的思维习惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会，这就要求教师在教育教学活动中要引导学生（ ）。A．自我修炼，做人第一 B．
...的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念...[54%]
夸美纽斯认为教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。（）
...锻炼和道德行为的养成,关系到是否能教会孩子做人,要把孩子培养成什么样...[53%]
...陶冶、道德意志的锻炼和道德行为的养成,关系到是否能教会孩子做人,要把孩子培养成什么样的人这一根本问题。
...惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会，这就要求教师在教育教学活动...[53%]
...养成良好的思维习惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会，这就要求教师在教育教学活动中要引导学生（）。A．自我修炼，做人第一B．依循规律，...
...惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会，这就要求教师在教育教学活动...[53%]
...养成良好的思维习惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会，这就要求教师在教育教学活动中要引导学生（）。A．自我修炼，做人第一B．依循规律，...
...惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会，这就要求教师在教育教学活动...[52%]
...养成良好的思维习惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会，这就要求教师在教育教学活动中要引导学生（）。A．自我修炼，做人第一B．依循规律，...
