...哪一项不属于现代学生观的范畴?（）A教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展B教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用C教师要尊重...
下列关于幼儿教师行为的说法错误的是()。A.关爱幼儿.重视幼儿身心健康.将...[50%]
下列关于幼儿教师行为的说法错误的是()。A.关爱幼儿.重视幼儿身心健康.将幼儿学习放在首位 B.信任幼儿.尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身...
... ）是指既要发挥教师作为班级管理的主体所具有的自主性、创造性和主动...[50%]
...原则，其中，（ ）是指既要发挥教师作为班级管理的主体所具有的自主性、创造性和主动性，也要充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。A.高效性
教师在充分了解幼儿的已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出“略...[50%]
教师在充分了解幼儿的已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，即“跳一跳，摘个桃”。这体现了学前教育原则...
教师在充分了解幼儿已有知识、理解能力、智力水平的基础上，提出“略为...[50%]
教师在充分了解幼儿已有知识、理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的教育要求，即“跳一跳、摘个桃”。这体现了学前教育原则中的()。...
...观的范畴？（ ）A.教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展B....[49%]
...不属于现代学生观的范畴？（ ）
A.教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展
B.教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用
C.教...
...念”的理解能力，教师可在幼儿小组或个别活动时，出示相关材料，有目的...[49%]
...幼儿“形状与数概念”的理解能力，教师可在幼儿小组或个别活动时，出示相关材料，有目的地对幼儿进行测试和提问，记录幼儿的反应，并做出评价...
幼儿是发展的主体,教师应当充分尊重他们的主体性,给他们更多地选择机会...[49%]
幼儿是发展的主体,教师应当充分尊重他们的主体性,给他们更多地选择机会。()
...念”的理解能力，教师可在幼儿小组或个别活动时，出示相关材料，有目的...[49%]
...幼儿“形状与数概念”的理解能力，教师可在幼儿小组或个别活动时，出示相关材料，有目的地对幼儿进行测试和提问，记录幼儿的反应，并做出评价...
...“一刀切”。现在教师对幼儿个性的重视程度提高，强调对幼儿进行个性评...[49%]
...足，导致教育中的“一刀切”。现在教师对幼儿个性的重视程度提高，强调对幼儿进行个性评价。但也有人持反对态度，认为幼儿年龄还小，个性发展...
