...(三)情感态度与价值观
1．培养学生学科学、爱科学、用科学的探索精神；强化学生理论联系实际的
...一步考察应试者的学科素养、教育教学原理及心理学知识。考察学生的自我...[89%]
...节(时长5分钟)，进一步考察应试者的学科素养、教育教学原理及心理学知识。考察学生的自我控制能力与情绪稳定性、反应能力与应变能力等心理素质...
教学要按照学科的逻辑系统和学生认知发展的顺序，使学生系统地掌握基础...[89%]
教学要按照学科的逻辑系统和学生认知发展的顺序，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。这就是教学的（ ）
...一步考察应试者的学科素养、教育教学原理及心理学知识。考察学生的自我...[89%]
...节(时长5分钟)，进一步考察应试者的学科素养、教育教学原理及心理学知识。考察学生的自我控制能力与情绪稳定性、反应能力与应变能力等心理素质...
...。本文将针对数学学科答辩中各类题型结合具体的考试真题进行答题思路的...[89%]
...生更多的展现能力。本文将针对数学学科答辩中各类题型结合具体的考试真题进行答题思路的解析，帮助广大考生将答辩答得精彩。

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教学要按照学科的逻辑系统和学生认知发展的顺序，使学生系统地掌握基础...[89%]
教学要按照学科的逻辑系统和学生认知发展的顺序,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形
教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序，使学生系统地掌握基础...[89%]
教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的
...让学生了解并亲历学科知识形成的过程．学会发现问题、分析问题、解决问...[88%]
...维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程．学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是孙老师在进行“广告设计——利用PowerPoi...
学科知识、语言功底和语言运用能力是初中英语教师必须具备的核心职业素...[88%]
学科知识、语言功底和语言运用能力是初中英语教师必须具备的核心职业素质，也是社会评价一个英语教师教学水平的重要标准。 A.正确B.错误
在具备一定的学科知识之后，（ ）成为影响教师教学效果的关键性因素。[88%]
在具备一定的学科知识之后，（ ）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教学监控能力
B.教学反思能力
C.教师的威严
D.师爱
