...的人文素养和社会责任感”。这说明初中思想品德课程具有( )。A．地域性 B．人文性 C．实践性 D
...责任感”。这说明初中思想品德课程具有( )。[95%]
...的人文素养和社会责任感”。这说明初中思想品德课程具有( )。

A.地域性

B.人文性

C.实践性

D.综合性
思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修...[95%]
思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。而课程标准的设计力求增强课程的（ ）。①针对性②实效性③主...
我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,...[95%]
我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()...
...品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生（ ）发...[95%]
思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生（ ）发展为根本目的的综合性课程。
...品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生()发展为根...[95%]
思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生()发展为根本目的的综合性课程。
...品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生（ ）发展...[95%]
思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生（ ）发展为根本目的的综合性课程。
七年级上册思想品德课的主要线索是积极适应初中新生活。课外活动..[95%]
...册思想品德课的主要线索是积极适应初中新生活。课外活动时，同学们围绕如何学习好七上思想品德展开了讨论，下面是同学们总结出的一些好经验，...
我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,...[95%]
我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()...
根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为（ ）。[94%]
根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为（ ）。
