()认为,群众的特征表现为有意识的人格已经消失,无意识的人格占据主导地位,情绪和观念感染、暗示
...为个人行为的特征表现于需要、情绪、性格、态度、道德与信仰者。()[45%]
法律心理学的观点认为:人格为个人行为的特征表现于需要、情绪、性格、态度、道德与信仰者。()
观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征...[45%]
观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。
A.测验法
B.观察法
C.实验法
D.调查法
观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征...[45%]
观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。
A.测验法
B.观察法
C.实验法
D.调查法
...人格三因素模型，表现为情绪稳定性差异的是（）。A．外倾性B．神经质C．...[45%]
根据人格三因素模型，表现为情绪稳定性差异的是（）。A．外倾性B．神经质C．精神质D．开放性
...人格三因素模型，表现为情绪稳定性差异的是（）。A．外倾性B．神经质C．...[45%]
根据人格三因素模型，表现为情绪稳定性差异的是（）。A．外倾性B．神经质C．精神质D．开放性
...人格三因素模型，表现为情绪稳定性差异的是（）。A．外倾性B．神经质C．...[45%]
根据人格三因素模型，表现为情绪稳定性差异的是（）。A．外倾性B．神经质C．精神质D．开放性
...人格三因素模型，表现为情绪稳定性差异的是（）。A．外倾性B．神经质C．...[45%]
根据人格三因素模型，表现为情绪稳定性差异的是（）。A．外倾性B．神经质C．精神质D．开放性
观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征...[45%]
观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。A.测验法 B.观察法 C.实验法 D.调查法
观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征...[45%]
观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。A.测验法 B.观察法 C.实验法 D.调查法
