小明最初认为会动的东西都有生命,妈妈告诉他汽车虽然会动但是没有生命。这时,他改变了原来的认知,意识到不是所有会动的事物都有生命,从而...
幼儿往往以为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,...[97%]
幼儿往往以为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式( )。A、同化 B、顺应 ...
幼儿往往认为会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚...[97%]
幼儿往往认为会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式是( )
幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,...[97%]
幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是( )A.同化
B.顺应
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幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,...[97%]
幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是( )单项选择题 ...
幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,...[97%]
幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就 坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是
 
A.同化
B.顺...
幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,...[97%]
幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是( )A.同化 B.顺应 C...
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幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是( )单项选择题 ...
幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,...[97%]
幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是( )单项选择题 ...
幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,...[97%]
幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是( )单项选择题 ...