出现在课程开始以前，在于了解学生的知识、技能等的准备情况，这种评价是（）。A.形成性评价B.诊断性评价C.绝对评价D.相对评价
...师在每次进行历史课程之前，都要了解一下班里的同学对相关知识的了解情...[51%]
李老师在每次进行历史课程之前，都要了解一下班里的同学对相关知识的了解情况，对学生的知识进行预测。这种方式属于下列哪种评价方式?( )A.形成...
...师在每次进行历史课程之前，都要了解一下班里的同学对相关知识的了解情...[51%]
李老师在每次进行历史课程之前，都要了解一下班里的同学对相关知识的了解情况，对学生的知识进行预测。这种方式属于下列哪种评价方式?( )
...师在每次进行历史课程之前，都要了解一下班里的同学对相关知识的了解情...[50%]
李老师在每次进行历史课程之前，都要了解一下班里的同学对相关知识的了解情况，对学生的知识进行预测。这种方式属于下列哪种评价方式?( )A.形成...
...学校开设贵州省情课程，就是要使贵州大学生在掌握专业知识的同时，全面...[50%]
在贵州省高等学校开设贵州省情课程，就是要使贵州大学生在掌握专业知识的同时，全面了解贵州，认识贵州省情的本质特征，把握贵州经济社会的发...
...师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点...[50%]
...标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和...
...师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点...[50%]
...标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和...
...师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点...[50%]
...标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和...
...师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点...[50%]
...标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和...
...师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点...[50%]
...标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和...
