...受的方式把这些内容直接同化到原有认知结构中去,其间不需要学生的独立发现。
概念学习包括__________两种方式；概念同化是学生学习概念的主要方式。儿童...[69%]
...键属性的过程，称为概念形成；利用认知结构中原有的有关概
认知结构变量的()是指学习新知识时,学生原有的认知结构中是否具有用来同...[67%]
认知结构变量的()是指学习新知识时,学生原有的认知结构中是否具有用来同化新知识的适当观念。
...，就是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接给学习者提示...[67%]
所谓概念同化，就是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的方式。概念同化的...
奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（ ）[66%]
奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（ ）多项选择题 A、一种有意义的学习B、学生的学习是机械的学习C、学生的学习是接受学习D、有意义的...
奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（ ）[66%]
奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（ ）多项选择题 A、一种有意义的学习B、学生的学习是机械的学习C、学生的学习是接受学习D、有意义的...
奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（ ）[66%]
奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（ ）多项选择题 A、一种有意义的学习B、学生的学习是机械的学习C、学生的学习是接受学习D、有意义的...
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奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（ ）多项选择题 A、一种有意义的学习B、学生的学习是机械的学习C、学生的学习是接受学习D、有意义的...
奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（ ）[66%]
奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（ ）多项选择题 A、一种有意义的学习B、学生的学习是机械的学习C、学生的学习是接受学习D、有意义的...
奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（ ）[66%]
奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（ ）多项选择题 A、一种有意义的学习B、学生的学习是机械的学习C、学生的学习是接受学习D、有意义的...
