把两个或两个以上年级的学生编在一个班的，由一位教师分别用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生采取直接教学和自动作业交替方式进行教...
把两个或两个以上年级的学生编在一个班的，由一位教师分别用不同的教材...[47%]
把两个或两个以上年级的学生编在一个班的，由一位教师分别用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生采取直接教学和自动作业交替方式进行教...
...向的比较与学习D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处...[47%]
...学生之间进行横向的比较与学习
D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
把两个或两个以上年级的学生编在一个班的，由一位教师分别用不同的教材...[47%]
把两个或两个以上年级的学生编在一个班的,由一位教师分别用不同的教材,在同一节课里对不同年级的
对两个初二年级班进行教学方法实验，这两个班的学生在人数、男女生数目...[47%]
对两个初二年级班进行教学方法实验,这两个班的学生在人数、男女生数目、年龄学习成绩、教材和教师水
...的实验。他们选取两个班，配备不同的教师，采用不同方法进行一学年的实...[46%]
...数学学习成绩影响的实验。他们选取两个班，配备不同的教师，采用不同方法进行一学年的实验，然后比较两种教学方法的优劣。指出这项实验的自变...
...的实验。他们选取两个班，配备不同的教师，采用不同方法进行一学年的实...[46%]
...数学学习成绩影响的实验。他们选取两个班，配备不同的教师，采用不同方法进行一学年的实验，然后比较两种教学方法的优劣。指出这项实验的自变...
进行几种不同教材之间比较实验，教材之外的教师水平、学生原有基础、家...[44%]
进行几种不同教材之间比较实验，教材之外的教师水平、学生原有基础、家庭辅导、学习时间等一切可能影响教学效果的 因 素都是该实验中的（ ）A.变...
9、进行几种不同教材之间比较实验，教材之外的教师水平、学生原有基础、...[44%]
9、进行几种不同教材之间比较实验，教材之外的教师水平、学生原有基础、家庭辅导、学习时间等一切可能影响教学效果的 因 素都是该实验中的（ ）A...
...时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班采用讨论法，两班学生...[43%]
...讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班采用讨论法，两班学生在智力、学习基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成...
