材料：杨老师在数学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：同学们，在学习新内容之前，我先给大家讲个故事。猴山上的小猴子最喜欢吃猴...
杨老师在数学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：同学们，在...[56%]
杨老师在数学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：同学们，在学习新内容之前，我先给大家讲个故事。猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的...
杨老师在数学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：同学们，在...[56%]
杨老师在数学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：同学们，在学习新内容之前，我先给大家讲个故事。猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的...
...设计制作》中，余老师对教学环节做如下安排：先从闽南文化的介绍导入(约...[54%]
...闽南民居宣传品的设计制作》中，余老师对教学环节做如下安排：先从闽南文化的介绍导入(约8分钟)，然后引导学生欣赏并分析闽南民居的建筑特点，...
赵老师在进行程序设计的教学中，让学生利用解析法设计程序解决实际问题...[54%]
赵老师在进行程序设计的教学中，让学生利用解析法设计程序解决实际问题。在导入环节，赵老师花了大约8分钟时间介绍了解析法的定义及应用解析法...
材料:陈老师在进行“商品谷物农业”教学时，设计了如下教学环节。一、播...[53%]
材料:陈老师在进行“商品谷物农业”教学时，设计了如下教学环节。一、播放PPT，呈现日常生活中的食物图片，导入商品谷物农业的概念。二、展示世...
...职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为无论工作多忙，杨老师坚持...[53%]
请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同...
...师不仅对作品进行评析、讲解……老师进行补充小结。(2)环节二:王老师为活...[53%]
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(1)环节一:王老师不仅对作品进行评析、讲解……老师进行补充小结。
(2)环节二:王老师为活跃课堂气氛……,勇于表现。
镜头二:
李老师在...
...职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为无论工作多忙，杨老师坚持...[53%]
请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同...
...职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为无论工作多忙，杨老师坚持...[53%]
请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同...
