...进而影响到学生心理健康发展。下列观念会对教师心理健康产生负面影响的有（ ）。A.认为教师是社会地位虚高、经济地位实低、工作辛苦费力的角色&...
...定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念...[54%]
...活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不
...定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念...[54%]
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...定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念...[54%]
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阅读下面的文字，回答问题。生态道义观认为，传统伦理学仅承诺对..[54%]
...，回答问题。 生态道义观认为，传统伦理学仅承诺对人而言的善，而不承认人之外的生命或非生命形态的善，这种关于“善”的观念并不充分。施...
...定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念...[54%]
...活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理...
...定于其内在的认知观念,个体心理问题[54%]
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...定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认知观念...[54%]
...活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认知观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理...
...定于其内在的认知观念．个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念...[54%]
...活动和心理状态决定于其内在的认知观念．个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来变个体的不合理认...
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...活动和心理状态决定于其内在的认知观念．个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来变个体的不合理认...
