从众型思维枷锁：是指在认识判断、解决问题时，附和多数，人云亦云，缺乏自己独立思考，无主见、无创新意识的一种不良思维定势。 
以下表现...
...枷锁：是指在认识判断、解决问题时，附和多数，人云亦云，缺乏自己独立...[19%]
从众型思维枷锁：是指在认识判断、解决问题时，附和多数，人云亦云，缺乏自己独立思考，无主见、无创新意识的一种不良思维定势。 
以下表现...
判断题(4分)第 9 题 “发现法”要有一定的知识经验储备,要求学生有相当的...[19%]
判断题(4分)第 9 题 “发现法”要有一定的知识经验储备,要求学生有相当的思考力,因而不太适用于低
...上的失败。这属于判断误差中的（ ）效应。 A、首因效应B、近因效应C、投...[19%]
...然是导致教学交往上的失败。这属于判断误差中的（ ）效应。 
A、首因效应
B、近因效应
C、投射效应
D、近因效应
【判断题】( )FeO对脱硫极为不利，因此要求渣中FeO尽量少[19%]
【判断题】( )FeO对脱硫极为不利，因此要求渣中FeO尽量少
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现了德育中尊重学...[19%]
判断题 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现了德育中尊重学生与严格要求学生相结合的原则。（ ）
...和参与的重要性，坚持“用手思考”、“Actionspeakslouderthanwo[19%]
...设计思维强调行动和参与的重要性，坚持“用手思考”、“Actionspeakslouderthanwords.”这也是设计思维中的原型或模型建造（prototype）过程。（）A.
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”体现了德育的尊重...[19%]
判断题 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。（ ）
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊...[19%]
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。（ ）判断题 对错
六顶思考帽子方法能够使人们的思维误解最小化,是一种最好的思考方法。()[19%]
此题为判断题(对，错)。
