建立在不同的——理论基础上的课程理论及课程的历史,对课程产生重要的_______影响。
试述我国教育心理学家对心智技能形成的阶段理论及在教学实践中的运用。[52%]
试述我国教育心理学家对心智技能形成的阶段理论及在教学实践中的运用。
试述我国教育心理学家对心智技能形成的阶段理论及在教学实践中的运用。[52%]
试述我国教育心理学家对心智技能形成的阶段理论及在教学实践中的运用。
...论基础上的课程理论及课程的历史，对课程产生重要的{pz_填空}影响。[51%]
建立在不同的{pz_填空}理论基础上的课程理论及课程的历史，对课程产生重要的{pz_填空}影响。
...论基础上的课程理论及课程的历史，对课程产生重要的____影响。[51%]
建立在不同的____理论基础上的课程理论及课程的历史，对课程产生重要的____影响。
...术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、...[50%]
A.正确B.错误
...专家，根据相关理论及实际情况对该工具是否包括足够项目，内容比例是否...[49%]
...价工具，特聘请6位专家，根据相关理论及实际情况对该工具是否包括足够项目，内容比例是否合适做出评价。关于效度与信度的描述。不正确的是（ ）...
...专家，根据相关理论及实际情况对该工具是否包括足够项目，内容比例是否...[49%]
...价工具，特聘请6位专家，根据相关理论及实际情况对该工具是否包括足够项目，内容比例是否合适做出评价。上述研究工具效度评价属于（ ）。
...专家，根据相关理论及实际情况对该工具是否包括足够项目，内容比例是否...[48%]
...价工具，特聘请6位专家，根据相关理论及实际情况对该工具是否包括足够项目，内容比例是否合适做出评价。

上述研究工具效度评价属于（ ）...
...专家，根据相关理论及实际情况对该工具是否包括足够项目，内容比例是否...[48%]
...价工具，特聘请6位专家，根据相关理论及实际情况对该工具是否包括足够项目，内容比例是否合适做出评价。

关于效度与信度的描述。不正确的...
