幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于( )。A结构游戏B象征性游戏C规则游戏D机能性游戏
...于( )。A结构游戏B象征性游戏C规则游戏D机能性游戏[77%]
幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于( )。A结构游戏B象征性游戏C规则游戏D机能性游戏
...于()。A规划性游戏B象征性游戏C感觉机能性游戏D实践性游戏[77%]
幼儿大班的欣欣等10名同学组织进行一次百米赛跑游戏，他们请来王老师做裁判，这种游戏属于()。A规划性游戏B象征性游戏C感觉机能性游戏D实践性游戏
各种纸 笔 工具 材料等是幼儿进行象征性游戏常用的设备和材料。（)[77%]
各种纸、笔、工具、材料等是幼儿进行象征性游戏常用的设备和材料。()
美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。[76%]
美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。
...属于()。A结构游戏B象征性游戏C规则游戏D机能性游戏[76%]
幼儿及复敲打桌子，在房间里跑来跑去.在椅子上摇来揺去，这类游戏属于()。A结构游戏B象征性游戏C规则游戏D机能性游戏
幼儿拿一根竹竿当马骑,竹竿在这个游戏中属于象征性符号。()[76%]
幼儿拿一根竹竿当马骑,竹竿在这个游戏中属于象征性符号。()
...)。A、结构游戏 B、象征性游戏 C、规则游戏 D、机能性游戏[76%]
幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于( )。A、结构游戏 B、象征性游戏 C、规则游戏 D、机能性游戏
[多选题,4分] 幼儿在游戏中的学习特点包括[76%]
[多选题,4分] 幼儿在游戏中的学习特点包括 A.学习目的的强制性B.学习方式是潜移默化的C.学习动力来自幼儿内部D.游戏是幼儿的自主活动
幼儿在游戏中的学习特点包括（ ）。[76%]
幼儿在游戏中的学习特点包括（　）。
