有意义学习强调新旧知识之间的关系

按照认知心理学的观点，机械学习和有意义学习划分的主要依据是（）。[58%]

按照认知心理学的观点，机械学习和有意义学习划分的主要依据是（）。A．新旧知识是否建立非人为的和实质性的联系B．学习是否主动学习，反复练习...

考点:教师类

考点:教师类

考点:教师类

考点:教师类

...认知心理学的观点，划分机械学习与有意义学习的主要依据是( )。A.新旧知识间是否建立非人为的实质性联系B.学生是否主动学习．反复练习C.要...

考点:

...认知心理学的观点，划分机械学习与有意义学习的主要依据是（　　）。A.新旧知识间是否建立非人为的实质性联系B.学生是否主动学习...

考点:

奥苏贝尔认为有意义学习产生的外部条件不包含（）A.材料本身具有逻辑意义B.有意义学习的心向C.已有的认知结构中有与新知识相联系的适当知识D.积极...

考点:信息技术,题库,知识竞赛,教师,多项

...受者，而是信息意义的主动重构者。A.有意义的接受学习论 B.建构主义的学习理论 C.信息

考点:教育教学知识与能力（中学）,过程,学生,知识,不是,信息,接受者,而是,意义,重构

...受者，而是信息意义的主动重构者。A.有意义的接受学习论 B.建构主义的学习理论 C.信息加

考点:教育教学知识与能力（小学）,过程,学生,知识,不是,信息,接受者,而是,意义,重构

...哪种理论中体现了这样的观点?（）A.有意义的接受学习论...

考点:教师招聘(中学),过程,学生,知识,不是,信息,而是,意义,重构,理论,观点