...常常发现，学生在学习过程中表现出认知风格的差异性。有些在做判断时，不易受外界干扰，称为场独立型认知风格；有些倾向于把外部信息作为依据...
...学习过程中表现出认知风格的差异性。有些在做判断时，不易受外界干扰，...[59%]
...常常发现，学生在学习过程中表现出认知风格的差异性。有些在做判断时，不易受外界干扰，称为场独立型认知风格；有些倾向于把外部信息作为依据...
...基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专...[58%]
...述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《教...
...基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专...[58%]
...作中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（ ）。A《普通教育学》 B《大教学论》C《教育过程》...
社会相互作用论的语言学习模式认为，（ ）在儿童语言正常发展过程中起决...[58%]
...常发展过程中起决定性作用 A.儿童的认知发展水平B.儿童的遗传和成熟C.外界环境的语言刺激D.儿童与成人之间
...基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专...[58%]
...述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（　）。A.普通教育学
B.大教学论
C.教育过...
社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决...[58%]
...常发展过程中起决定性作用。A.儿童的认知发展水平B.儿童的遗传和成熟C.外界环境的语言刺激D.儿童与成人之间的语言交往环境
...基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专...[58%]
...述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（　）。A.普通教育学
	
B.大教学论
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社会相互作用论的语言学习模式认为，()在儿童语言正常发展过程中起决定...[58%]
A.儿童的认知发展水平B.儿童的遗传和成熟C.外界环境的语言刺激D.儿童与成人之间的语言交往环境
... B、近景性动机 C、认知内驱力 D、自我提高内驱力 E、[57%]
奥苏贝尔认为学习动机可以分为( )A、远景性动机B、近景性动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力
