社会主义作为崭新的社会制度,必须大胆借鉴、吸收人类社会包括()创造出来的文明成果,根据国情结合新的实践进行新的创造,这样才能加快发展,赢得同...
...胆的想象，创造出一种崭新的艺术境界，指的是（ ）[48%]
...的支配下，通过大胆的想象，创造出一种崭新的艺术境界，指的是（ ）A.联想
B.类比
C.幻想
D.虚构
...胆的想象，创造出一种崭新的艺术境界，指的是（ ）[48%]
...的支配下，通过大胆的想象，创造出一种崭新的艺术境界，指的是（ ）A.联想
B.类比
C.幻想
D.虚构
...胆的想象，创造出一种崭新的艺术境界，指的是（ ）[48%]
...的支配下，通过大胆的想象，创造出一种崭新的艺术境界，指的是（ ）
...式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学...[48%]
...并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的...
...高形态的社会制度 社会主义制度的建立极大地激发了广大人民群众的建设热...[47%]
作为一种崭新的更高形态的社会制度，社会主义制度的建立极大地激发了广大人民群众的建设热情和积极性。()
...式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学...[47%]
...并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的...
...式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学...[47%]
教师劳动所创造的价值,并不是以物化的形式表现出来,而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上,
...式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学...[47%]
求助教师资格考试:教师劳动所创造的价值,并不是以物化的形式表现出来,而是作为一种潜在的价值因素存在于
...式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素 存在于学生身上，只有借助于学...[47%]
...并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素 存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值...
