感性认识与理性认识的关系是()①感性认识依赖于理性认识②理性认识依赖...[100%]

感性认识与理性认识的关系是()①感性认识依赖于理性认识②理性认识依赖于感性认识③感性认识有待于发展到理性认识④感性认识中包含有理性认识的...

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人的认识分为感性认识和理性认识。对事物现象的认识称为感性认识;对事...[99%]

人的认识分为感性认识和理性认识。对事物现象的认识称为感性认识;对事物本质的认识称为理性认识。那么下列认识属于理性认识的是:

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人的认识分为感性认识和理性认识、对事物现象的认识称为感性认识;对事...[99%]

人的认识分为感性认识和理性认识、对事物现象的认识称为感性认识;对事物本质的认识称为理性认识。那么下列认识属于理性认识的是:()单项选...

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人的认识分为感性认识和理性认识,对事物现象的认识称为感性认识,对事...[99%]

人的认识分为感性认识和理性认识,对事物现象的认识称为感性认识,对事物本质的认识称为理性认识。那么,下列认识属于理性认识的是()。A.太阳...

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人的认识分为感性认识和理性认识,对事物现象的认识称为感性认识,对事...[99%]

人的认识分为感性认识和理性认识,对事物现象的认识称为感性认识,对事物本质的认识称为理性认识。那么下列认识属于理性认识的是()。A.太阳每...

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A.认识 B.不认识 C.过去认识,现在忘了 D.不想认识A.认识 B...[99%]

A.认识 B.不认识 C.过去认识,现在忘了 D.不想认识A.认识 B.不认识 C.过去认识,现在忘了 D

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教学是一种特殊的认识活动,其特殊性表现在( )A.教学认识是学生的认识 B....[99%]

教学是一种特殊的认识活动,其特殊性表现在( )A.教学认识是学生的认识 B.教学认识是直接的认识 C.教学认识是有领导的认识 D.教学认识是教育性的认识

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在如何认识间接经验的问题上,现代教育理论比较强调( ) A.用直接认识的...[99%]

在如何认识间接经验的问题上,现代教育理论比较强调( )
 
A.用直接认识的方式认识间接经验
B.用直接认识的方式认识直接经验
C.用间接...

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在如何认识间接经验的问题上,现代教育理论比较强调( ) A.用直接认识的...[99%]

在如何认识间接经验的问题上,现代教育理论比较强调( )
 
A.用直接认识的方式认识间接经验
B.用直接认识的方式认识直接经验
C.用间接...

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在如何认识间接经验的问题上,现代教育理论比较强调( ) A.用直接认识的...[99%]

在如何认识间接经验的问题上,现代教育理论比较强调( )
 
A.用直接认识的方式认识间接经验
B.用直接认识的方式认识直接经验
C.用间接...

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