...程。”这是（）的观点。A．罗杰斯B．奥苏伯尔C．马斯洛D．布鲁纳
“有意义学习的实质，就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的...[80%]
...程。”这是（）的观点。A．罗杰斯B．奥苏伯尔C．马斯洛D．布鲁纳
“有意义学习的实质，就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的...[80%]
...程。”这是（）的观点。A．罗杰斯B．奥苏伯尔C．马斯洛D．布鲁纳
“有意义学习的实质，就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的...[80%]
...程。”这是（）的观点。A．罗杰斯B．奥苏伯尔C．马斯洛D．布鲁纳
“有意义学习的实质，就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的...[78%]
...程。”这是（）的观点。A．罗杰斯B．奥苏伯尔C．马斯洛D．布鲁纳
“有意义学习的实质，就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的...[78%]
...程。”这是（）的观点。A．罗杰斯B．奥苏伯尔C．马斯洛D．布鲁纳
“有意义学习的实质，就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的...[78%]
...程。”这是（）的观点。A．罗杰斯B．奥苏伯尔C．马斯洛D．布鲁纳
“有意义学习的实质，就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的...[78%]
...程。”这是（）的观点。A．罗杰斯B．奥苏伯尔C．马斯洛D．布鲁纳
“有意义学习的实质，就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的...[78%]
...程。”这是（）的观点。A．罗杰斯B．奥苏伯尔C．马斯洛D．布鲁纳
奥苏伯尔认为,学生学习的实质是( )。A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发...[71%]
奥苏伯尔认为,学生学习的实质是( )。A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习
