试用新课程理论对分层教学进行评析。

以运动能力为标准进行分层教学的分组方式是（ ）。

知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。
（）

知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。
（）

知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。
（）

老师准备在课外小组开展分层教学，以试卷和操作实践的方式，对学生进行测试，以提高教学的针对性。这种评价方式体现的评价功能是( )。

以运动能力的标准进行分层教学的分组方式是( )

以运动能力为标准进行分层教学的分组方式是（ ）。A.异质分组
B.同质分组
C.随机分组
D.友伴分组

单选题　　“分层教学”做法的主要依据是，学生的身心发展具有（ ）。 A阶段性 B互补性C差异性D顺序性

程老师准备在课外小组开展分层教学，以试卷和操作实践的方式，对学生进行测试，以提高教学的针对性。这种评价方式体现的评价功能是（ ）。