...甚微，学生也感觉无所适从。
运用运动技能形成规律分析田老师课堂教学不佳的原因。
...觉无所适从。运用运动技能形成规律分析田老师课堂教学不佳的原因。[87%]
...甚微，学生也感觉无所适从。
运用运动技能形成规律分析田老师课堂教学不佳的原因。
在运动技能形成的分化阶段．教师的主要教学任务是（ ）。A.抓住动作...[84%]
在运动技能形成的分化阶段．教师的主要教学任务是（ ）。A.抓住动作的主要环节和教学中学生存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节 B....
在运动技能形成的分化阶段．教师的主要教学任务是（ ）。[83%]
在运动技能形成的分化阶段．教师的主要教学任务是（　　）。A.抓住动作的主要环节和教学中学生存在的主要问题进行教学，不应过多强调动...
运动技能形成的自动化阶段， 教师在教学过程中还应（ ）。A． 做好示范动...[82%]
运动技能形成的自动化阶段， 教师在教学过程中还应（ ）。A． 做好示范动作 B． 让学生多做模拟练习 C． 纠正错误动作 D． 不断检查动作质量
...对错误原因，给出教学建议。[81%]
在“异分母分数加减法”的课后作业中，有的学生出现这样的错误： 
(1)分析导致错误的原因；
(2)针对错误原因，给出教学建议。
...对错误原因，给出教学建议。[80%]
在“异分母分数加减法”的课后作业中，有的学生出现这样的错误： (1)分析导致错误的原因；(2)针对错误原因，给出教学建议。
...对错误原因，给出教学建议。[80%]
在“异分母分数加减法”的课后作业中，有的学生出现这样的错误： (1)分析导致错误的原因；(2)针对错误原因，给出教学建议。
...是小李的老师，在教学过程中如何帮助小李避免这样的错误再出现。[79%]
问题：（1）请指出学生小李的错误，并分析出现错误的原因；（2）如果你是小李的老师，在教学过程中如何帮助小李避免这样的错误再出现。
...是小强的老师，在教学过程中如何帮助小王避免再出现这样的[79%]
...原因；（2）如果你是小强的老师，在教学过程中如何帮助小王避免再出现这样的错误。
