无论工作多忙 ,杨老师都坚持每天读书。在工作中遇到难题 ,她就在教研组例会上提出来 ,与同事探讨。在教学方面 ,她大胆实践 “自主合作 ,当堂达标 ...
小丽在学习中遇到难题，总是先自己独立思考，想办法解决，实在解..[24%]
小丽在学习中遇到难题，总是先自己独立思考，想办法解决，实在解决不了，再求助于老师和同学。判断：（） 理由：
...工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上...[24%]
无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，
与同事探讨。在教学方面，她大胆实践，“自主合作，当堂...
...法的创造性思维和判断想法的批判性思维。这两个阶段是互相交织的，在处...[24%]
...两个阶段：产生想法的创造性思维和判断想法的批判性思维。这两个阶段是互相交织的，在处理实际问题的思考过程中，思考会在这两者之间互动。
...法的创造性思维和判断想法的批判性思维。这两个阶段是互相交织的，在处...[24%]
...两个阶段：产生想法的创造性思维和判断想法的批判性思维。这两个阶段是互相交织的，在处理实际问题的思考过程中，思考会在这两者之间互动。
...法的创造性思维和判断想法的批判性思维。这两个阶段是互相交织的，在处...[24%]
...两个阶段：产生想法的创造性思维和判断想法的批判性思维。这两个阶段是互相交织的，在处理实际问题的思考过程中，思考会在这两者之间互动。
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...两个阶段：产生想法的创造性思维和判断想法的批判性思维。这两个阶段是互相交织的，在处理实际问题的思考过程中，思考会在这两者之间互动。
...法的创造性思维和判断想法的批判性思维。这两个阶段是互相交织的，在处...[24%]
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如果在灾区服务时遇到不合理的非分要求该怎么应对呢？志愿者彭兆媛..[24%]
如果在灾区服务时遇到不合理的非分要求该怎么应对呢？志愿者彭兆媛告诉四川新闻网记者说，突然面对这种情况时自己会用平静的心态去理解和应对...
在我们的学习生活中，常常会看到这样一些现象：有些同学遇到难题不..[24%]
在我们的学习生活中，常常会看到这样一些现象：有些同学遇到难题不会做，就抄别人的作业；同学之间有了一点点小麻烦，就找老师诉苦；衣服脏了...
